17. 08

Swiss eUniversity – Đại học số Thụy Sĩ không qua trung gian

Sự phát triển của công nghệ số và trí tuệ nhân tạo (AI) đang thúc đẩy sự chuyển đổi toàn diện trong giáo dục đại học. eUniversity (Swiss eUni), do SIMI Swiss triển khai, đại diện cho một trong những nỗ lực tiên phong nhằm định hình mô hình đại học số toàn cầu. Khác biệt so với nhiều nền tảng trực tuyến khác, eUni lựa chọn phương thức triển khai trực tiếp, không liên kết, không ủy quyền và không qua trung gian, nhằm bảo đảm chất lượng nguyên bản và đồng nhất cho người học trên toàn cầu.

1. Bối cảnh toàn cầu của giáo dục đại học số

Giáo dục đại học số không còn là một lựa chọn bổ sung mà đã trở thành xu hướng không thể đảo ngược. Sự kết hợp giữa AI, VR (Virtual Reality), AR (Augmented Reality) và các công nghệ giáo dục tiên tiến giúp mô phỏng trải nghiệm học tập truyền thống trong không gian trực tuyến. Nhiều nghiên cứu cho thấy, học tập trực tuyến được thiết kế tốt có thể tạo ra hiệu quả ngang bằng, thậm chí vượt trội so với mô hình giảng dạy trực tiếp tại lớp học (Allen & Seaman, 2017).

Trong bối cảnh này, các trường đại học và tổ chức giáo dục toàn cầu đang triển khai nhiều mô hình đại học số nhằm mở rộng khả năng tiếp cận, giảm chi phí và đồng thời bảo đảm chất lượng.

eUni Swiss triển khai trực tiếp từ SIMI Swiss giúp học viên học được chương trình nguyên bản và đồng nhất chất lượng, nhưng cũng tạo ra thách thức khi học phí rất cao và rất khắt khe trong quá trình đánh giá.

2. Các mô hình giáo dục đại học số phổ biến

Hiện nay, có ba dạng mô hình triển khai chủ yếu trong giáo dục đại học số:

  • Mô hình trung gian (Franchise Platforms): Các công ty trung gian nhận nhượng quyền từ trường và triển khai đào tạo. Dù dễ mở rộng, nhưng chất lượng khó được đồng bộ do thiếu sự kiểm soát trực tiếp từ trường gốc.
  • Mô hình liên kết (Partnership Blended Platforms): Chương trình do trường quốc tế và trường địa phương phối hợp triển khai. Ưu điểm là chi phí thấp, phù hợp cho nhiều người học. Tuy nhiên, mức độ nguyên bản của chương trình bị giới hạn bởi sự tham gia của giảng viên địa phương.
  • Mô hình trực tuyến nguyên bản (Direct University-Led Platforms): Toàn bộ chương trình do trường đại học gốc tổ chức. Sinh viên được học trực tiếp với giảng viên chính thức, đảm bảo trải nghiệm và chất lượng đồng nhất. Dù vậy, chi phí cao và yêu cầu chất lượng nghiêm ngặt khiến mô hình này khó tiếp cận đại trà.

eUni Swiss triển khai mô hình giáo dục đại học số tự động hoá hoàn toàn.

3. Nền tảng eUniversity.ch (Swiss eUni) – Lựa chọn chiến lược của SIMI Swiss

SIMI Swiss lựa chọn triển khai eUniversity theo mô hình nguyên bản trực tiếp. Đây là chiến lược trong khuôn khổ định hướng Đại học thông minh (Smart University) nhằm định hình vị thế “nguyên bản Thụy Sĩ” trong lĩnh vực giáo dục đại học số.

Đặc điểm nổi bật:

  • Không liên kết, không trung gian, không ủy quyền: Người học trở thành sinh viên chính thức của SIMI Swiss, học trực tiếp chương trình nguyên bản.
  • Chất lượng gốc đồng nhất: Tất cả giảng viên, nội dung và hệ thống đánh giá đều do SIMI Swiss kiểm soát.
  • Nhược điểm: Học phí cao và tiêu chuẩn đầu ra khắt khe.

4. Định hướng tự động hóa toàn diện

Điểm khác biệt của eUni Swiss không chỉ nằm ở tính nguyên bản mà còn ở tham vọng tự động hóa toàn diện.

  • Học liệu tương tác: Các bài giảng được thiết kế theo phương pháp sư phạm độc quyền, giúp sinh viên hiểu bài ngay cả khi ngừng thao tác.
  • Tích lũy tín chỉ tự động: Quá trình học tập gắn liền với việc tích hợp và xác nhận tín chỉ, hạn chế thủ tục hành chính phức tạp.
  • Phản hồi tự động từ chuyên gia giả lập: Tạo môi trường mô phỏng thực tế, hỗ trợ trải nghiệm học tập và nghiên cứu đa dạng.

Với việc triển khai trực tiếp, dù học phí rất đắt đỏ và khắt khe về chất lượng, nhưng eUni Swiss hứa hẹn trở thành một trong những chuẩn mực của đại học số toàn cầu.

Chiến lược triển khai eUniversity toàn cầu của SIMI Swiss thể hiện sự kiên định trong việc ưu tiên chất lượng thay vì số lượng. Nhược điểm nằm ở chi phí cao và yêu cầu nghiêm ngặt, song điều này lại giúp SIMI giữ được tính độc bản và giá trị học thuật vượt trội.

Tài liệu tham khảo
  • Swiss eUni official: TẠI ĐÂY
  • Allen, I. E., & Seaman, J. (2017). Digital learning compass: Distance education enrollment report 2017. Babson Survey Research Group.
  • Bates, A. W. (2019). Teaching in a digital age: Guidelines for designing teaching and learning. Tony Bates Associates Ltd.
  • Laurillard, D. (2013). Rethinking university teaching: A conversational framework for the effective use of learning technologies (2nd ed.). Routledge.
  • Picciano, A. G. (2017). Theories and frameworks for online education: Seeking an integrated model. Online Learning, 21(3), 166–190. https://doi.org/10.24059/olj.v21i3.1225
  • Siemens, G. (2014). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3–10.
Nguồn: SIMI Swiss